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以分段函数的微专题教学设计为例谈深度学习的有效方式被引量：5

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摘要深度学习是一个动态的学习过程,要求学习者以高阶思维的发展和实际问题的解决为目标,以整合知识为内容,积极主动地、批判性地学习新的知识和思想,并将它们融入原有的认知结构中.文章以微专题教学设计为载体,重视学生的深度参与,引领学生深度思考,启发学生深度反思,使得复习活而不空,深而不偏,促进了学生数学学科素养的养成,为深度学习打下了坚实的基础.

作者曾伟

机构地区当湖高级中学

出处《中学教研（数学版）》 2018年第2期1-4,共4页

关键词微专题分段函数深度学习

分类号 O122.1 [理学—基础数学]

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中学教研（数学版）

2018年第2期

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