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多方位、多角度开启低年级课外阅读

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摘要课外阅读是人生成功的风帆.当前小学生的阅读现状不容乐观阅读习惯不好 ,阅读量极少.这些都是因为在低年段教师没有真正激发学生的阅读兴趣.推荐读物、导读留白、主题阅读、活动促读以及构建阅读共同体等策略是培养低年段学生课外阅读兴趣的有效手段.

作者刘华丽

机构地区江苏南京市葛塘中心小学

出处《小学教学参考（综合版）》 2018年第2期9-10,共2页 Reference for Elementary Teaching

关键词低年级课外阅读多方位多角度

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（综合版）

2018年第2期

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