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浅谈低、中年级学生习作能力的培养

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摘要二、三年级是习作教学的起步时期.在这个时期 ,怎样调动学生的写作积极性,提高他们的写作能力, 使其对写作充满信心呢？教师应重视二年级的写话训练,注重背诵积累,加强迁移仿写,并有效利用课文空白点,引导学生进行语言训练.

作者杨月翠梁华恩

机构地区广西南宁市玉洞小学

出处《小学教学参考（综合版）》 2018年第2期14-15,共2页 Reference for Elementary Teaching

关键词低、中年级写话训练习作能力

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（综合版）

2018年第2期

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