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让水墨之美在学生的发现中生根——以校本课程《水墨画狗》一课教学为例

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摘要基于感受、体验、发现、探究的水墨教学可以使学生真正走进生活,发现生活中的水墨之美,从而激发他们水墨创作的热情,提升他们的水墨表现能力,滋养他们的水墨情结.

作者魏会

机构地区江苏徐州市铜山区黄集实验小学

出处《小学教学参考（综合版）》 2018年第2期39-40,共2页 Reference for Elementary Teaching

关键词水墨发现校本课程

分类号 G623.75 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（综合版）

2018年第2期

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