探究式教学法在大学英语写作教学中的应用研究

在对中国英语学习者的听、说、读、写、译五种能力的培养中,写作是最难培养的能力之一。大学英语现行班级过大,学生缺乏写作的兴趣,学生写作训练不足等特点,使得大英写作能力的培养越发严峻。为解决实际教学中遇到的问题,本文尝试将探究式教学法引入到大学英语写作教学中,以期为大学英语写作教学提供一定的参考和建议。