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走班制教学实施过程中的阻力与可行性策略——以浙江、上海新高考为例

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摘要新高考改革推动了高中教学组织形式的变革,走班制教学引起了人们广泛的关注.作为综合改革试点地区,浙江、上海在走班制教学推行过程中出现了一些普遍的阻力.学校应依据自身条件,及时对学生开展职业生涯教育,建设丰富的课程体系, 提升软硬件水平,这是两地推行走班制教学的基本经验,值得其他地区学校借鉴.

作者韩琪任江波

机构地区河南省三门峡市实验高中

出处《试题与研究（教学论坛）》 2017年第34期14-15,共2页

关键词走班制阻力可行性策略

分类号 G633.302 [文化科学—教育学]

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试题与研究（教学论坛）

2017年第34期

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