让隐性思维过程在形象化表达中明晰——例谈线段图教学弱化的成因及对策

线段图教学是培养学生隐性思维逐渐向显性思维的过渡,是老师的教与学生的学之间的辅助工具.运用线段图教学能将复杂的数学问题简单化,能帮助学生提高解题效率,从而实现在形象化表达中不断地明晰自己的思维过程.本文是从教材教师、学生三方面进行分析,寻找线段图教学弱化的成因.同时提出解决问题相应的对策,从简单问题人手、我画因我需和注重指导与深化三方面进行阐述。