期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
浅谈数学教学的高效课堂
下载PDF
职称材料
导出
摘要
数学的有效课堂,即数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活动,使学生在数学上有提高、有收获,充分利用有限时间提高教学效果。若想使自己的课堂效率提高,笔者觉得应该从以下几方面做起。一、备课新课改要求教师必须首先研读教科书与参考书及考纲资料。
作者
潘坤
机构地区
宝清县技工学校
出处
《职业》
2017年第12期102-103,共2页
Occupation
关键词
数学课堂教学
有效性
学案
裂项相消法
问题创设
习题
答题
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
潘红裕.
浅谈“思维导向”下的初中数学课堂问题创设[J]
.中学课程辅导(教师教育),2017,0(17):68-68.
2
田卫东.
方法源于教材,规律在于发现——记一道教材习题的探究过程和教学思考[J]
.数学教学研究,2017,0(11):40-43.
3
顾丽芳.
优化语文课堂教学提问的策略研究[J]
.课程教育研究,2017,0(41):58-59.
4
陈慧琴.
浅谈如何让幼儿科学教育与现实生活相辅相成[J]
.东西南北(教育),2017(14):78-78.
5
陆逸凡.
“数列五类热点问题”突破[J]
.中学生数理化(高二数学、高考数学),2018,0(1):24-26.
6
齐有祥.
从等比数列前n项和公式的推导谈起[J]
.数学教学研究,2017,36(9):63-64.
7
邢文海.
初中物理教学中的问题创设[J]
.吉林教育,2017,0(37):39-39.
8
钱娟.
浅谈小学英语语篇教学问题创设的有效性[J]
.新课程(小学),2017,0(9):85-85.
被引量:1
9
李洪洋.
数列不等式中放缩法应用“五技巧”[J]
.考试(高考文科版),2007,0(11):16-20.
10
李平龙.
从通法到特技[J]
.中学数学教学参考,1995,0(6):19-19.
被引量:1
职业
2017年 第12期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部