浅论如何提高课堂教学的有效性

随着招生制度的改革,技校学生的层次发生了很大的变化。知识文化水平普遍偏低的技校学生,一方面思想上不求上进,学习目的不明确,缺乏动力,得过且过;另一方面普遍自控能力差、逆反心理强、厌学情绪严重。尽管教师治学严谨、知识讲解透彻、实训指导到位,但是仍存在＂课堂低效、无效＂的现象。笔者根据自己多年的教学体会和经验,认为提高课堂教学有效性的具体方法和策略有以下几点。