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追求真质量,建构智慧课堂

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摘要在智慧课堂中,学生的主体学习经历是基石,教师的教学反思是核心.建构智慧课堂的策略,包括以教材分析为先导、以习题训练为重点、以学后反思为依托等.

作者崔毅

机构地区江苏南通市崇川区城港小学

出处《教书育人（教师新概念）》 2018年第3期22-22,共1页

关键词智慧课堂教学方法构建

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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教书育人（教师新概念）

2018年第3期

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