动静结合,有的放矢——初中历史课堂师生互动式教学模式初探被引量：3

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摘要随着教育的不断发展,老师在进行课堂讲解时,也应该改变教课模式,放弃传统教学手段中的老师在讲,学生硬性去听的局面,为学生营造一个轻松愉悦的课堂氛围,进而提升学生对于历史学科学习的积极性.

作者黄莉

机构地区江苏省宜兴市徐舍中学

出处《教书育人（教师新概念）》 2018年第3期53-53,共1页

关键词初中历史互动教学

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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相关文献

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教书育人（教师新概念）

2018年第3期

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