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采用“271”程式,驶上阅读教学快车道

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摘要目前,初中语文教学上依然存在阅读课堂高消耗而低效率的现象.教师应合理调整教学方案,采用“271”的合理分配方法,将学生自主学习、课堂互动讨论、教师点拨指导等内容进行合理分配,使学生提高学习效率.

作者于成虎

机构地区江苏连云港市灌云县益海学校

出处《教书育人（教师新概念）》 2018年第3期58-58,共1页

关键词初中语文阅读教学时间分配

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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教书育人（教师新概念）

2018年第3期

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