从王崧舟诗意语文视角探究小学语文古诗词教学策略

古诗词经过几千年的沉淀在我国文化宝库中占据重要地位,也历来是学生学习的材料。当前基础教育新课程改革的推进,古诗词教学得到了许多教师及其教育研究者的重视。我们从王崧舟诗意语文视角出发,针对古诗词教学中出现的诗词朗读引导不充分、情境体验不足、学生学习兴趣不浓等问题,认为可以从教师语文素养偏低、内容讲解缺乏审美角度、注重死记硬背等方面来找寻成因,并相应提出了提高教师语文素养、注重课堂情境体验、激发学生学习古诗词兴趣等策略。