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基于核心素养的“氧循环和碳循环”课堂教学

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摘要 通过"氧循环和碳循环"的课例分析,探讨学生核心素养的课堂教学策略,如真实情境的创设、科学方法的运用等。最后,对基于核心素养培养的小学科学教学进行深入的反思。
作者 施海丰
机构地区 杭州市安吉路实验学校
出处 《教育实践与研究（小学版）（A）》 2018年第2期4-6,共3页 Educational Practice and Research
关键词 小学科学 氧循环和碳循环 生态瓶 核心素养
分类号 G623 [文化科学—教育学]
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教育实践与研究（小学版）（A）
2018年 第2期

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