浅谈在绘画活动中培养幼儿的创造性

绘画是幼儿美育的重要手段和途径,也是增强其创造力的重要途径。教师如何从幼儿认知规律出发,在绘画活动中正确介入,达到培养幼儿创造性的最佳效果,是个值得探讨的问题。一、适当引导,激发幼儿思维在活动前,教师要围绕＂挑战性、趣味性,难度适当＂的原则设立目标,调动大多数幼儿活动积极性,把握好梯度和方法,鼓励幼儿大胆想象、发散思维。在实施中,需要做好以下三点。