STEAM教育理念下中小学创客课程教学模式的探究

随着创客运动的火爆进行,创客教育也受到越来越多的关注,创客教育主张培养学生的创新思维和动手实践能力,得到广泛的认可。文章首先分析了STEAM教育的内涵与中小学创客教育的现状,并比较了STEAM教育与创客教育的异同;其次结合STEAM教育的特点,对创客课程设置的理念、目标以及内容进行了阐述,建构了STEAM教育理念下中小学创客课程教学模式;最后在此教学模式的指导下,在重庆师范大学附属小学六年级学生的"Arduino的项目制作"课程中开展了教育实践,取得较好的成效。