学贵知疑,知学善问——小学数学教学中对学生问题意识的培养

问题是学习的动力和起点,能发现问题的学生才是真正会学习的学生。本文以小学低年级数学教学为例,从精心创设问题情境、教给学生提问方法、保护学生提问的积极性三方面探讨了如何培养学生的问题意识,以期能充分挖掘学生的潜力,关注学生的全面发展。