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深度学习概念指导下“递进型”变式教学的实践——以高三函数零点问题复习课为例被引量：1

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摘要信息时代的到来，逼迫着教学必须从农耕时代的朴素的“教学即传递”的观念中走出来，也从非此即彼的各种形式化的改革中走出来，重新认识教学的任务与功能．教学为了发展，教学要促进发展，教学要让学生具备自主发展的意识与能力，要发展学生的核心素养．这，成为当前紧迫的任务，深度学习的研究成为信息时代背景下的新任务．

作者赵月灵

机构地区北京市通州区潞河中学

出处《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》 2018年第1期7-8,42,共3页

关键词变式教学零点问题学习复习课函数高三信息时代自主发展

分类号 TN911.71 [电子电信—通信与信息系统]

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中学数学研究（华南师范大学）（下半月）

2018年第1期

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