四边形专题复习之浅见——一道模拟考题的思考与延伸拓展

下载PDF

导出

摘要 1问题提出学生在数学解题活动中,时常存在这样的困惑：数学题的解法太多,而我却一种也没有想出来;或同类题太多,而我却不会举一反三,触类旁通,我的数学水平真的很差,等等.问题的症结在哪里呢？笔者认为主要原因是相当一部分教师在教学中,只注重知识的传授,不注重独立思考能力和自我整合知识的能力的培养,长此以往,出现上述情况就不足为奇了.而要摆脱这一困境,可不是一朝一夕就能完成的,教师本身就要勤于思考,

作者张飞雄

机构地区福建省三明市宁化第五中学

出处《福建中学数学》 2018年第2期23-25,共3页

关键词专题复习四边形考题模拟独立思考能力能力的培养解题活动问题提出

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1王光林.题设条件的分析和利用[J].中学数学教学参考,1999,0(6):33-34.
2张世然.茶思维在数学教育解题模式中的运用[J].福建茶叶,2017,39(11):224-225. 被引量：4
3潘小明.关于数学解题反思及其体验性[J].教育导刊（上半月）,2017(11):51-54. 被引量：6
4汪定桥.浅析初三学生数学解题能力的培养策略[J].新课程（中学）,2017,0(8):184-184.
5罗增儒.解题分析——面对两种矛盾的解法[J].中学数学教学参考,1999,0(6):27-29. 被引量：5
6谢丽丽.一道错解引发的“微”教研——多变量函数不等式问题的探讨[J].中学数学（高中版）,2018(1):42-44. 被引量：1
7李金银.教师培训中如何培养中小学数学教师解题能力[J].课程教育研究（学法教法研究）,2017,0(35):230-230.
8贺小健.题海无边,反思是舟——解题反思:拨开迷雾见晴天[J].数学大世界（中旬）,2017,0(11):71-71.
9俞世平.对曲线公切线问题的思考[J].数学教学研究,2017,0(11):65-67.
10张萍.新课程视野下高中物理习题教学策略[J].新课程（中学）,2017,0(1):45-45.

福建中学数学

2018年第2期

浏览历史

内容加载中请稍等...

四边形专题复习之浅见——一道模拟考题的思考与延伸拓展

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史