“以动制静”——例析探究式学习活动在初中数学教学中的应用

1前言随着新课改的不断深入,数学教学方式也发生了翻天覆地的变化.教学主体从教师转向学生,学生学习也不再是被动接受,更多的是主动去探索、去发现.由此可见,“动”在数学学习中就显得尤为重要.“动”既指开动大脑思考问题,又指动手探索、感受知识形成的过程.数学是思维的体操,每天动动手,动动脑,才能使思维更好地发展.只有在探究式的学习活动中,学生才能体验到数学奇境的乐趣,成为具有“创新意识和实践能力的探索者和开拓者.