以“种植园”为依托的小学生活小作文的研究

小学三年级是写作教学的起步阶段。怎样写作这一问题，是学生学习写作，也是教师教学作文中最大的难题。我针对学生作文中出现的普遍问题进行分析和探究，决定利用学校“植物园”的素材平台，制定仿写、说练和活动三方面的策略并进行实践，目的是不断提高学生写作的主动性和创造性，让学生“写自己想说的话”，“乐于书面表达，增强习作自信。”