培智学校职业教育校本课程研究初探——陶行知“生活即教育”思想的启示

随着我校职业教育班学生的残疾程度和类型越来越复杂，现有校本课程难以满足教育教学需要，为了让教师在教学时有章可循、有本可依，在陶行知的“生活即教育”思想的指导下，我校开展了职业教育校本课程的研究。