摘要
物理是初中阶段开始开设的一门全新课程,学生们学习物理知识时,首先要掌握物理基础概念,这些概念既是物理学的支柱,同时也是物理学科不断发展和进步过程中产生的重要成果。初中学生学习物理知识只有理解并熟练掌握了这些概念才能够继续展开深入学习,而在应试教育的大背景下,物理概念也是考试中考察的重点项目。长期以来很多物理教师并不注重概念教学,他们通常要求学生强行记忆这些概念,学生们虽然留下了深刻的印象,但是这种印象是非常抽象的,他们并不能够真正理解物理概念的作用与意义,灵活运用更无从谈起。情景教学法能够将物理概念教学融入真实情景之中,既帮助学生理解和认知概念,又帮助学生学会使用概念。本文主要围绕初中物理中概念教学的情景构建策略进行研究。
