摘要
随着信息技术的大力发展,微课教学广泛应用于教育教学领域中,这种快速便捷获取知识的方式与快节奏的现代生活非常适应。微课主要以视频表现形式出现,可以以文本形式、图片或音乐的形式出现,这种学习方式不仅可以为学生们营造丰富的视觉、听觉效果,同时在一定程度上也极大地激发了学生的学习兴趣。中学生思维活跃、想象力丰富,容易受到外界的干扰,同时又会对新鲜事物表现出极高的兴趣与热情,在化学学习中很多学生觉得抽象性、实验性比较强,因此感觉学习有一定难度。本文旨在讨论在化学教学中引入微课的应用现状及相关对策,使化学知识由微观化变得更加宏观化,以便帮助学生加深知识的理解能力,进而提高教学效率。
