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初中数学分层教学初探被引量：1

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摘要在数学教学中，根据学生的数学基础、学习能力、学习态度、学习成绩的差异，结合初中阶段学生的生理、心理特点、性格特征及教材内容的特点，按课程标准所要达到的基本目标、中层目标、发展目标这三个层次的教学要求.

作者刘顺录

机构地区甘谷县蔡家寺初级中学

出处《甘肃教育》 2018年第2期79-79,共1页

关键词数学教学分层学生教学目标教学过程课堂练习作业评价

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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甘肃教育

2018年第2期

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