基于逻辑思维发展下的小学生数学语言表达能力培养

《数学课程标准》明确提出“学生在参与观察、实验、猜想、验证等数学活动中，发展合情推理和演绎推理能力，能进行有条理的思考，能比较清楚地表达自己的思考过程与结果”。那么，作为在学生进行参与、交流、合作时的思想载体——语言，与数学的思维方式——逻辑思维就是表与里的关系。