遵循以生为本 感受数学之美

我国数学家徐利治认为：“数学教学的目的之一，是使学生获得对数学的审美能力，即增进学生对数学美的主观感受能力。”在教学过程中，教师要当好组织者、指导者和促进者，充分激发学生的主动性、积极性和首创精神，让学生发现美、感知美、体验美、鉴赏美、创造美。