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摆放三角板探索压轴题

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摘要以三角形操作为背景的几何题,摆脱了单纯证明的格局,以探索为主线,把计算、论证、作图（图形变换）等相互融合,突出了过程性评价,富含观察、探索、发现、猜想等合情元素,成为实验几何与逻辑几何的有机结合体,文中以四道中考题为基,通过解析与点评对此作了进一步的阐释.

作者张凤秀邢成云

机构地区山东省滨州市北镇中学初中

出处《数理化学习》 2017年第12期7-10,共4页

关键词三角板压轴题几何

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数理化学习

2017年第12期

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