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创新性第二课堂建设与机械专业学生综合能力培养研究与实践
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摘要
随着经济社会的不断发展,传统单一的课堂教育模式的单一性、学习被动性、专业综合能力缺乏等局限性逐步显现。为此,本文提出以CAD/CAM专业协会开展的一系列活动为载体,开展创新性第二课堂项目工作,取得了较好的效果,有利于培养学生的专业综合能力,塑造学生优良人格和团结协作精神,培养学生的科研创新能力及自我学习能力。
作者
石亚平
陈开源
刘俊
机构地区
佛山职业技术学院
出处
《职业》
2017年第24期49-50,共2页
Occupation
关键词
创新性第二课堂
专业协会
专业综合能力
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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