基于体验式教学模式的多元评价体系构建——以城市轨道交通应急处理课程为例

随着科学的发展,体验式教学模式在高职院校的课程中不断应用,相应的教学评价体制也需应运而生,本文就体验式城市轨道交通应急处理课程在教学实践中的评价现状和问题进行探讨,提出了基于体验式教学模式的多元评价体系。