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史料·叙事·价值的“大问题”思辨——知识论课程(TOK)与历史教学

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摘要 国际文凭组织大学预科项目(IBDP)始于1968年。国内迄今已有89所承办学校,在上海就有22所。根据IBDP的课程框架,知识论(TOK)、拓展论文和创新行动服务是核心课程,旨在形塑学生作为"现代公民的基本素养"。
作者 蔡乐昶
出处 《历史教学问题》 CSSCI 2017年第5期167-170,共4页 History Research And Teaching
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