摘要
高校现有的普法教育目标侧重于增强观念,但基于从观念到素质、从抽象到具体、从法制到法治的三个维度,增强观念必然转向重塑行为,而重塑行为须构建"四位一体"的行为模式,即用证据说话、按规则办事、以道理服人、凭程序维权。
出处
《社会科学家》
CSSCI
北大核心
2017年第12期119-124,共6页
Social Scientist
基金
重庆市教委项目"基于社会主义核心价值观的大学生法制教育模式转换研究"(项目编号:13skszm01
主持人:邓多文)
重庆市高教委学会项目"基于社会主义核心价值观的大学生法制教育体系重构研究"(项目编号:CQGJ13C205
主持人:邓多文)
重庆市高校优秀中青年思想政治理论课教师择优资助计划项目"社会主义核心价值观融入大学生普法教育的‘三位一体’实践新机制探究"(项目编号:szkzy2016008
主持人:邓多文)
