摘要
蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。在追寻多元化、现代性的途中,我们始终没有忘记回望过五千年漫漫芦苇丛,找寻魂绕梦牵之"伊人"。只是当此"伊人"代指的是传统文化、经典国学的时候,一个求而不得的爱情故事,就变成了一个寻民族之根系、通历史之血脉的浩荡征程。传统文化底蕴深厚、历史悠长,于教育,它既是资源集存,又是精神引领,让师生丰富知识,开阔视野,提升素养,涵养品性。
出处
《今日教育》
2017年第12期12-13,共2页
Education Today