不要干扰学生的倾听

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摘要教育教学之道,包含两个部分：＂要做什么＂和＂不要做什么＂。前者是我们关注的焦点,所有对教育手段、工具、策略和方法的询问和探究,无非都是希望告诉他人和自己,对于这样的学生,这样的教学内容,这样的教学目标,我们需要做什么,怎么做……后者容易被人忽略。＂要＂是索取、增添和追加,这是人类永无止境的追求……＂不要＂则是拒绝、排斥和删减,更是忌讳、警醒和告诫……

作者李政涛

机构地区华东师范大学教育学部华东师范大学生命·实践教育学研究院

出处《今日教育》 2017年第12期38-39,共2页 Education Today

关键词学生干扰教育教学教育手段教学内容教学目标焦点

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

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