校本教研:构建“以教定督,顺教而导”的问题解决模式力

问题背景校级教育督导组在学校已成立多年,学校督导组一般由学校聘请有经验、有威望、有能力的骨干教师组成,但督导组怎样开展工作,用力何处？如何与校本教研结合？我们在探索新的工作机制。活动链接上学年,艺术教师参与上级组织的赛课,教师积极性不高,从试讲到决赛,效果比较差,成绩不理想。