新课标下学生倾听能力习惯培养的策略

1．理解能力不成熟。小学阶段学生在理解能力的发展上存在个体差异，部分小学阶段的学生能够发觉他人话语中的言外之意，能够感受到发言者的心理情感，但大多数小学阶段的学生尚不能达到这个水平。