刍议初中文言文教学的有效方式

初中语文教师在教学的过程中不难发现，由于初中学生接触的当代的潮流文化和使用简体字的文化，初中学生在学习文言文的过程中时常会出现“学习不耐症”，如，对文言文提不起兴趣、在生僻的字词面前“奔溃”乃至对文言文中的句式结构一窍不通种种情况。因此，初中语文教师在教学文言文的开始阶段就要注重教学的有效性，帮助学生培养学习文言文的兴趣和树立学习文言文的信心。