小学数学应用题教学策略的研究

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摘要应用题是小学数学教学中的重要组成部分，能够有效地引导学生进行思维与能力锻炼。但是这类题型对小学生来说又具有一定的难度，按照惯用的教学方法很难取得理想的教学效果。基于这样的背景，需要小学数学教师找到科学的教学方法，使复杂的应用题简单化，锻炼学生各方面的能力，提升应用题的教学效果。本文主要从当前的实际教学情况出发.

作者黄颖

机构地区江西省赣州市南康区第一小学

出处《开心（素质教育）》 2017年第12期74-74,共1页

关键词数学应用题小学生教学策略教学效果教学方法组成部分数学教学数学教师

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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开心（素质教育）

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