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浅析小学数学教学中数学模型思想的融入
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摘要
一、当前数学教学的问题分析在小学数学教师授课的过程中,常常会遇到一些问题,比如:圆周率是如何产生的?为什么跑步比赛追上第二名后自己还是第二名?为何要假设x方程式?等等,这些问题如果用数学知识来解释会让学生一头雾水,相反用实际案例具体化,会让学生更容易明白,由此可见,数学模型思想对于教师授课讲解和学生理解都能够更加容易,学生的问题用模型思想来分析迎刃而解。
作者
刘建根
机构地区
江西省宜春市翰林学校
出处
《开心(素质教育)》
2017年第12期87-87,共1页
关键词
数学模型
数学教学
小学
数学教师
数学知识
圆周率
方程式
学生
分类号
O141.4 [理学—基础数学]
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