摘要
社会主义核心价值观融入"概论"课教学,是课程内容的理论逻辑和学生发展的现实逻辑的共同要求,应将以形成主旨鲜明的教材、培养言传身教的教师、探索行之有效的教学方法为特征的全方位融入作为基本思路,以求凸显整体效应。在具体实践层面,还需运用辩证思维把握好"传道""授业""解惑"以及教与学、知与行之间的关系。
出处
《高校马克思主义理论研究》
2017年第4期114-122,共9页
Studies on Marxist Theory in Higher Education
基金
2016年度教育部人文社会科学重点研究基地清华大学高校德育研究中心重大项目"社会主义核心价值观融入思想政治理论课教学研究"(项目批准号:16JJD710008)
国家社会科学基金青年项目"高校马克思主义教育创新研究"(项目批准号:15CKS036)的研究成果
