因材施教成就向心力

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摘要虽然班主任在工作中都非常注重培养学生的集体意识,也常常通过各种集体活动来增强班级凝聚力,但总有少数学生似乎对集体漠不关心,究其原因,各有不同。如果我们能根据不同学生的情况采取相应策略,就能帮助这些学生更多地关注同学、心系集体,与集体一道更好地成长。1.让羞怯胆小的他在集体中＂抛头露面＂浩天平日给人的感觉是少言寡语,安分守己,

作者汪开栋

机构地区江苏省南京东山外国语学校

出处《班主任》 2018年第3期49-50,共2页

关键词尊重差异存在感关注引领

分类号 G659.2 [文化科学—教育学]

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班主任

2018年第3期

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