小学美术反思性教学的实践探索

近年来，教师自我反思能力成为世界备受各国关注的、影响教师专业成长的核心因素，足教师主动参与教学研究、提高教学效果和专业素质的发展的积极手段。反思的过程常常孕育专业发展和能力的结构性螺旋上升，它其实是教师自身完善过程，同时促使教学质量的稳步提升。