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区域教师研修课程建设的实践探索
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摘要
区域教师研修在促进教师专业成长、推进区域教育发展中,发挥着至关重要的作用。北京市西城区教育研修学院立足“研修一体”,以课程建设为突破口,将课程目标、设计、实施、评价四要素整合为一个有机整体,增强培训的效果,促进教师知识、技能、态度等方面深入发展。
作者
李玮
张佳佳
机构地区
北京市西城区教育研修学院
出处
《北京教育(普教版)》
2018年第2期66-67,共2页
Beijing Education
关键词
教师专业成长
课程建设
研修
实践探索
教育发展
城区教育
课程目标
有机整体
分类号
G652.3 [文化科学—教育学]
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