大学生科技创新能力评价指标选取的一种新方法

创新能力培养是高校的核心任务之一,科学、有效的评价方法不但可以检验大学生科技创新能力培养的成效,而且是高校管理者制定政策、提高管理水平的依据。传统创新能力评价通常采用层次分析法,利用模糊聚类理论和灰色模型建立评价指标体系,本文分析了传统评价体系中的缺点,提出了一种基于核的主成分分析方法,用于创新评价指标的选取,有效的克服了传统评价方法中的主观性,为高校创新能力教育评价提供了新思路。