教育园区公共艺术建设的传统特色延续与规划引导——以苏州国际教育园南区公共艺术规划设计为例

教育园区作为一种特殊的教育场所其外部空间不仅需要传达其独特的场所特质,还需要在培养和教育学生人格养成以及对场所的集体记忆中发挥重要的作用。教育园区的公共艺术作为整个外部空间的重要组成部分,不应仅仅关注其"物",更应关注其所在教育园区所蕴涵的传统文化场所精神,关注其所在的教育园区发展中得以依托的传统社会和自然环境基础。要善于发掘其所在地域的传统特色,要认识到这种特色的当代价值,所以在教育园区公共艺术的建设中需要在规划层面建立层次性以引导其传统特色在实施中有序展开。