期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
基于工作过程的高职医学检验技术专业临床检验基础课程开发与实施探索
被引量:
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
临床检验基础课程在高职医学检验技术专业中的作用举足轻重。本文结合该课程教学实际,从课程开发原则、课程实施路径及讨论3个层面,论述基于工作过程的课程开发与实施。
作者
杨星莉
聂静
机构地区
北京卫生职业学院
出处
《卫生职业教育》
2018年第5期122-123,共2页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
关键词
工作过程
临床检验基础
医学检验技术专业
分类号
G423.04 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
18
参考文献
3
共引文献
17
同被引文献
5
引证文献
2
二级引证文献
4
参考文献
3
1
叶中胜,王军.
关于医疗卫生体制改革与医学专科教育人才培养对策研究[J]
.中国大学教学,2013(1):46-48.
被引量:5
2
许子华,张海燕,李晶琴,孙宝清,马怀安.
综合性实验在临床检验基础实验教学改革中的应用[J]
.现代医药卫生,2012,28(6):935-936.
被引量:10
3
刘艳,刘丹,黄泽智,李小民,朱瑾.
高等专科医学检验技术专业《临床检验基础》理论的教学模式的改革研究与实践[J]
.国际检验医学杂志,2013,34(21):2934-2935.
被引量:5
二级参考文献
18
1
李艳,袁忠海,郭素红,侯毅鞠,郝峰,李正祎,孙可歆.
加强检验专业教学改革提高学生临床思维能力的研究[J]
.吉林医药学院学报,2007,28(1):59-60.
被引量:8
2
马丽,吕世静,袁汉尧,欧超伟,林满华.
加强检验系学生临床思维能力培养的一些尝试[J]
.医学教育,2002(1):36-37.
被引量:8
3
刘艳,李小民,黄泽智,李扬.
临床检验基础理论教学体会[J]
.卫生职业教育,2007,25(3):57-58.
被引量:1
4
Szkuta B R,Sanabria L A,Dillon T S.Electricity price short-term forecasting using artificial neural networks[J].IEEE Trans on PS,1999,14(3):851-857.
5
中华人民共和国国家统计局.中国统计年鉴-2011[M]{H}北京:中国统计出版社,2011.
6
安徽省统计局.安徽省2011年国民经济和社会发展统计公报.
7
刘艳,黄泽智,蒙松年,李小民,李扬.
临床检验基础技能考核初探[J]
.卫生职业教育,2008,26(6):56-57.
被引量:3
8
黄泽智,曾铁功,伍石华,马新华,蒙松年,刘艳.
高专医学教育学分制管理与学生创新能力培养的探索[J]
.西北医学教育,2008,16(3):467-468.
被引量:1
9
黄泽智,蒙松年,王秀虎,李小民,舒景丽,刘艳.
高职高专医学检验专业临床操作技能考核与评价体系的建立及实践[J]
.医学理论与实践,2008,21(6):735-736.
被引量:13
10
李慧玲,邬剑,张吉生,辛华.
综合性实验在临床免疫学检验实验教学中的应用[J]
.黑龙江医药科学,2008,31(5):70-70.
被引量:9
共引文献
17
1
张海燕,李晶琴,许子华,孙宝清,马怀安.
医学检验技术专业临床检验基础实验教学改革与实践[J]
.现代医药卫生,2012,28(17):2689-2690.
被引量:15
2
刘艳,刘丹,黄泽智,李小民,朱瑾.
高等专科医学检验技术专业《临床检验基础》理论的教学模式的改革研究与实践[J]
.国际检验医学杂志,2013,34(21):2934-2935.
被引量:5
3
刘艳,刘丹,黄泽智,姚辉,朱瑾.
高专医学检验技术专业临床检验基础实验教学模式的改革研究与实践[J]
.卫生职业教育,2015,33(2):105-106.
被引量:4
4
赵燚,赵伟明,陶秀娟,任彬彬,范彦娜,蔡慧珍,杨建军.
营养与食品卫生学综合性实验教学模式的建立和应用[J]
.卫生职业教育,2015,33(4):86-87.
5
李俊.
临床检验基础实验教学在医学检验技术专业中的相关改革和实践探讨[J]
.现代妇女(理论前沿),2015(1):212-213.
被引量:1
6
佟广辉,佟威威,卢丽萍,秦晓松,张智杰,吴丽娜,刘勇.
多途径提高临床检验基础实验课教学效果的研究[J]
.中国高等医学教育,2015(2):10-11.
被引量:4
7
杜文胜,何应中,陈莉,韩昵薇,陈龙庆.
设计性实验在临床免疫学检验实验教学改革中的应用[J]
.教育教学论坛,2015(25):265-266.
被引量:3
8
李述刚,牛强,马儒林,徐上知,郭淑霞.
基于公共卫生执业医师技能考核的《环境卫生学》技能考核改革[J]
.教育教学论坛,2015(33):103-104.
被引量:2
9
李述刚,丁玉松,牛强,马儒林,郭淑霞.
《环境卫生学》技能考核改革应用评价[J]
.教育教学论坛,2015(35):111-112.
10
徐慧,郝艳梅,禹莉,马芳,吴俊英,李玉云.
临床检验基础实验教学的改革与完善[J]
.现代医药卫生,2015,31(17):2693-2694.
被引量:2
同被引文献
5
1
关秀茹,辛晓敏,路娟,金英玉.
临床检验诊断学研究生培养的初步探讨[J]
.中国实验诊断学,2011,15(4):756-757.
被引量:6
2
陈晨,张磊,陈传平,彭成,叶良兵.
WPBL教学法在临床检验课程教学实践过程中的应用和效果[J]
.齐齐哈尔医学院学报,2018,39(19):2343-2344.
被引量:6
3
吴志奇,张洁心,谢而付,张炳峰,徐华国.
评价科研思维在医学检验技术本科生教育中提升学生创新能力的作用[J]
.国际检验医学杂志,2018,39(10):1274-1276.
被引量:11
4
袁秋露,付玉荣,伊正君.
“双轨合一”模式下临床检验诊断学专业学位研究生的培养策略分析[J]
.医学教育研究与实践,2018,26(4):604-607.
被引量:8
5
丁海峰,张静,姚尧,李霞.
构建政校企办学平台促进医学检验高职教育发展——以黄冈市临床检验中心建设为例[J]
.黄冈职业技术学院学报,2019,21(3):12-14.
被引量:7
引证文献
2
1
李朋.
临床检验基础课程思政教学改革研究与应用[J]
.科教文汇,2020(19):104-105.
被引量:4
2
刘微.
试论提高临床医学基础检验技术的措施研究[J]
.世界最新医学信息文摘,2019,0(35):247-247.
二级引证文献
4
1
邵雷,王晓娟,张春艳.
基于妇产科学临床实践教学的思政研究[J]
.中国卫生产业,2021,18(4):157-159.
2
任吉莲,高艳萍,薛翠娥,郝小夏,王建荣.
检验专业课程中融入思政教育的改革探索[J]
.中国继续医学教育,2023,15(1):10-13.
被引量:2
3
温荔雅,李彦明,王泽豪.
课程思政视角下的普通动物学课程教学改革与初步实践[J]
.畜牧兽医科技信息,2023(4):4-5.
4
杜苗苗,沈鑫烽,华玉凤,胡梅琮,蒋锦琴.
基于思政融入的临床基础检验学翻转课堂教学应用与评价[J]
.中国卫生检验杂志,2023,33(14):1782-1784.
被引量:1
1
张文.
高职临床检验基础课程项目化教学考核评价的探索[J]
.课程教育研究,2017(40):218-219.
被引量:1
2
徐文平,朱惠,黄爱丽.
翻转课堂在《氨基酸的一般代谢》中应用的教学设计[J]
.现代职业教育,2017,0(22):50-51.
3
张楠,郝艳梅,曹蕴,潘少君,禹莉,马芳,胡建国,吕合作,李玉云.
重视标本处理 提高实验准备效率和教学效果[J]
.卫生职业教育,2018,36(4):97-98.
被引量:1
4
郝岩,吴雅莉.
中职医学检验技术专业文化课有效课堂教学实践研究[J]
.现代职业教育,2017(26):18-18.
被引量:1
5
吴珍珍,李帆,余水红,李小月,王亚平,夏天.
“双主体”办学模式在医学检验技术专业的探索与实践[J]
.课程教育研究,2017(45):249-249.
被引量:1
6
聂敏.
浅谈微课在微生物学检验实训教学中的应用[J]
.职业,2017,0(34):118-119.
被引量:2
7
李楠,祁金生,陈静.
基于工作过程的高职单片机课程设计研究[J]
.文存阅刊,2017,0(23):200-200.
8
田燕芳.
找准教师在课程开发与实施中的生态位置[J]
.综合实践活动研究,2017,0(6):43-44.
9
沈晶.
以创新、创业能力培养为导向的网店视觉设计课程开发与实施[J]
.美术教育研究,2017(13):108-109.
被引量:1
10
高巧珠,王二丽.
高职院校专业限选课改革探索与实践——以漳州卫生职业学院医学检验技术专业为例[J]
.卫生职业教育,2018,36(5):123-125.
被引量:1
卫生职业教育
2018年 第5期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部