《追寻风的足迹》一课教学谈

风是一种自然现象，它看不见摸不着，但可以感受到。怎样化无形为有形把风“带”进课堂，帮助学生进一步去认知呢？在四年级《追寻风的足迹》一课教学中，我们努力创设生活中的情境，引导学生一步步去观察、去体验、去分析。