用记录单促进学生的概念转变

科学课教学中，记录单对教师把握教学过程以及学生的概念转变起着十分重要的作用。记录单可以反映学生对概念的理解。体现学生概念转变的思维过程。教师可以根据学生记录单反馈的情况，适时调整教学内容，突破概念建构瓶颈，使学生真正理解概念。