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一箱两卡三训练:随班就读学生的行规养成策略
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摘要
随班就读的学生自我意识、道德认知与行为、社会性交往等方面明显表现不足,通常具有多种比较严重的情绪、行为障碍。本文从"全面了解、巧用策略、团队协作"这三个方面阐述随班就读学生的行规养成策略。运用"一箱两卡三训练"干预法,能有效促进他们良好行规的养成,使他们和正常学生一体化,实现教育的真正融合。
作者
朱力棉
机构地区
浙江省温州市瓦市小学
出处
《中小学心理健康教育》
2018年第6期57-60,共4页
Mental Health Education in Primary and Secondary School
关键词
随班就读
行为习惯
训练
分类号
G44 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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中小学心理健康教育
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