跨文化背景下的少数民族地区高中生英语写作障碍及对策分析——以甘肃省临夏中学为例

英语写作是高中英语中的一个重点和难点,在少数民族地区,学生特殊的语言文化背景影响了其英语写作水平。本文以甘肃省临夏中学为例,调查分析了造成少数民族地区高中生英语写作障碍的因素,并提出了相应的解决策略,旨在实现跨文化背景下学生写作能力的提升。